zu anderen sprechen

Die Schülerinnen und Schüler …

charakterisieren reale und fiktive Personen und Figuren in mündlicher Rede

gestalten eine literarische Buchvorstellung (in Verbindung mit den erwarteten Kompetenzen des Kompetenzbereichs „vor anderen sprechen“)

unterscheiden die Merkmale des Hochdeutschen als Standardsprache von Sondersprachen

wenden Sondersprachen situationsangemessen an

vertiefend: analysieren die Merkmale von Regional- und Sondersprachen

vor anderen sprechen

bereiten einen Vortrag vor und halten ihn

beherrschen zur Vorbereitung eines Vortrags folgende Vorgehensweise

- selbstständige Recherche in unterschiedlichen Mediensammlungen, z. B. Bibliotheken, Internet

- selbstständige Strukturierung des Redeaufbaus durch Gliederung, Stichwortzettel, Thesenpapier

- rhetorische Gestaltung

vertiefend:

kennen die Regeln einer Moderation

zeigen Bereitschaft, sich in Moderationsrollen zu üben

gestalten einen strukturierten Vortrag und unterstützen ihre Darbietung mit sach- und situationsgerecht ausgewählten Präsentationsformen

vertiefend: deklamieren auswendig gelernte Texte

mit anderen sprechen

leiten ein Klassengespräch

kennen und beachten die Organisationsregeln eines Gesprächs

- Redeliste

- Protokollführung

- Ergebnissicherung

vertiefend: fassen Redebeiträge zusammen

verstehend zuhören

machen bei Vorträgen durch ihre Haltung beim Zuhören ihr Interesse deutlich und sind in der Lage, auf das Gehörte sinnvoll zu reagieren

szenisch spielen

gestalten Spielvorlagen (auch in der Regionalsprache) oder kurze selbst erarbeitete Dialoge als Rollenspiele

- Szenen improvisieren

- Kommunikationssituationen dialogisieren

- Erzähltexte in Spielvorlagen umsetzen

vertiefend:

erarbeiten einen Text szenisch und führen ihn auf

wenden Techniken der Figurencharakterisierungen an

- Mimik, Gestik, Kostüme